从这个学院规模到大学层面包车型大巴座谈都要

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摘要:为配合我校“十三五”规划提出的本科人才培养模式改革,集思广益、凝聚智慧、形成共识,我校启动了2016年本科教育教学改革思想大讨论。本次讨论将持续八周,每周聚焦一个主题进

为配合我校“十三五”规划提出的本科人才培养模式改革,集思广益、凝聚智慧、形成共识,我校启动了2016年本科教育教学改革思想大讨论。本次讨论将持续八周,每周聚焦一个主题进行讨论,3月3日围绕“制约学校(院、系)本科教育教学发展的瓶颈问题有哪些?可能的解决办法和途径是什么?”主题在启智楼80412C进行了第一次讨论。郑旭煦副校长主持本次讨论,孙芳城校长在会上作了讲话,各学院院长、教学副院长,教务处、经管中心、教师发展中心、评估办、学生处、招就处、人事处、宣传部等相关部门负责人参加了会议。

2016年3月10日围绕“全面深化教育教学改革‘改’什么?”主题在启智楼80412C进行了第二次讨论。郑旭煦副校长主持了本次讨论,孙芳城校长在会上作了讲话。各学院院长、教学副院长,教务处、经管中心、教师发展中心、评估办、学生处、人事处、宣传部等相关部门负责人参加了会议。

会上,郑旭煦首先宣讲了大讨论的主旨和讨论范围,对我校本科教育教学发展的现状从值得肯定之处、存在的不足和原因三个方面进行了较为准确科学的梳理,提出针对高等教育发展的新形势和新要求,紧紧围绕教育教学改革,从学校、院处和系科三个层面层层深入开展自上而下、自下而上的大讨论。

会上,郑旭煦提出全面深化教育教学改革,可以从五个方面着手:改革人才培养模式,建立价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育模式;强化教学资源建设,尤其是实验实习基地的扩充、特色专业和在线精品课程的建设;加强教师教学能力建设,建立助教制等青年教师培训培养制度、教学研究基金、教师教学荣誉体系和教师帮扶与淘汰机制;完善学生工作模式;健全教育质量保障体系,完善教师、学生、课程、专业、学院、学校等评估制度。郑旭煦副校长就人才培养模式的内涵、要素和实质以及在新的形势下,我校如何实施人才培养模式改革进行了深入的分析。

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