张志勇老师希望孩子们多阅读,让学生明白成语

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摘要:张志勇老师希望孩子们多阅读,让学生明白成语故事中包含着的深刻道理。7月25日,中国矿业大学仲夏希望支教团支教老师王博给陶楼小学的学生们带来了一堂有趣且有意义的成语故事

张志勇老师希望孩子们多阅读,让学生明白成语故事中包含着的深刻道理。7月25日,中国矿业大学仲夏希望支教团支教老师王博给陶楼小学的学生们带来了一堂有趣且有意义的成语故事课程。上午8时,成语故事小讲堂正式开始。支教团老师王博首先询问学生们是否有人愿意说出自己知道的成语故事,学生们纷纷举手、踊跃发言。随后王老师又继续让孩子们用自己的话将成语故事讲述出来,小学生们普遍觉得困难,描述的并不是很好。王老师发现了这个问题后,将他们每个人的成语故事都重新完整而又详细的解释了一遍,从孩子们认可的点头里,王老师表示很欣慰。课程结束后,翟迎延小朋友说:“平时我学到的成语故事是很少的,但是我特别喜欢成语故事,短短的几个字就是一个有趣的小故事。”成语故事短小、生动,富有教育意义,因而适合小学生阅读。在教学的时候,通过加强朗读训练,引导学生联系自己的生活经验,感受成语故事中的形象,理解故事所包含的意思,让学生明白成语故事中包含着的深刻道理。学生在读中悟,读中积累,激发学生学习成语的兴趣,提高说话能力和写作能力,这些都很有教育意义。支教团此次开展成语故事阅读会的特色活动旨在提高小包庄学生的阅读水平和阅读兴趣。

7月25日,中国矿业大学仲夏希望支教团支教老师王博给陶楼小学的学生们带来了一堂有趣且有意义的成语故事课程。

“农村学生们的阅读面是很窄的,仅限于课本。但是阅读是小学生学习知识,健康成长的关键点,少年儿童阅读是我国全民阅读的重要组成部分。”张志勇老师希望孩子们多阅读,增长知识和见闻。

成语故事短小、生动,富有教育意义,因而适合小学生阅读。在教学的时候,通过加强朗读训练,引导学生联系自己的生活经验,感受成语故事中的形象,理解故事所包含的意思,让学生明白成语故事中包含着的深刻道理。学生在读中悟,读中积累,激发学生学习成语的兴趣,提高说话能力和写作能力,这些都很有教育意义。支教团此次开展成语故事阅读会的特色活动旨在提高小包庄学生的阅读水平和阅读兴趣。

7月18日,羽翼网络支教团支教老师张志勇给河南省方城县小包庄小学的学生们带来了一堂有趣而不失有意义的成语故事课程。支教团此次开展成语故事阅读会的特色活动旨在提高小包庄学生的阅读水平和阅读兴趣。

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